3.1 경건의 시간(김영주)
3.1.1 마2:9
3.1.2 과연 선교사들은 하나님을 만났는가?
3.1.3 치유를 선포하는 것 이상으로 죄용서함의 문제를 심각하게 다뤄져야 한다
3.1.4 지도력의 핵심은 죄용서함의 문제의 심각성을 고려하는 것을 포함해야 한다
3.1.5 인간으로서 가장 핵심적인 문제인 죄의 문제를 해결하는 것이 지도력의 출발이 아닌가?

3.2 발제1 : Leadership Matters Course (정민영)
3.2.1 소개
See document: www.leadershipmatters.ws
3.2.2 observation
3.2.2.1 content 보다는 진행자의 내공이다.
3.2.2.2 missions and indigenous leader들을 위한 프로그램
3.2.2.3 KSA: Knowledge, Skills, Attitude
3.2.2.4 active learning
3.2.2.5 trainer들이 self-support 한다
3.2.3 core value
3.2.4   한국화하는 과제
3.2.4.1 qualified된 한국어권 trainer를 만들어 내는 일
3.2.5 토론
3.2.5.1 LMC에서는 침묵 즉 자신의 내면을 들여다보는 일도  중요하다.
3.2.5.2 지도력에서 실제적인 기술을 익히고 이것은 내면화하는 것이 중요한데, LMC가 이것을 제공해 줄 수 있다
3.2.5.3 trainer를 train해서 재생산하는 것도 중요하다
3.2.5.4 learner가 되는 태도가 중요한데, 한국적 입장에서 과연 참가자들이 그런 모습을 가질 수 있을지 고민이 된다 
3.2.5.5 자유로운과 창의력을 줄수 있는 프로그램이 될 수 있다
3.2.5.6 한국화 과정에서 MK와 1.5세 가 역할을 하는 것이 필요하다.
3.2.5.6.1 프로세스 과정을 두고 한국에 맞는 product가 나오도록 TFT를 구성하자
3.2.5.7 현지인들이 의사소통을 정확히 할 수 있도록 우리가 먼저 잘 equipping하는 과정이 될 수 있다.
3.2.5.8 리더십에게는 personal coaching이 필요하다
3.2.5.9 한국적 적용에서는 리더 재생산을 염두에 두는 것이 좋겠다
3.2.5.10 행함으로 보여주는 요소가 있어서 좋다.
3.2.5.11 실천하고 행함으로 보이는 훈련가가 한국 상황에서 키워지기가 쉽지 않다.
3.2.5.12 이번 포럼의 과제는 좋은 선교지도력을 개발하는 프로그램이 가져야 할 profile을 만드는 일이다
3.2.5.13 각 나라에서 선교사들이 하나가 되지 못하는 경우도 있고, 선교회를 중심으로 잘 모이는 경우도 있다. 아무튼 중립적인 영역에서 프로그램을 운영하는 것도 좋겠다